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Il laboratorio introduce allo studio sperimentale dei principali fenomeni chimico-fisici alla base dei processi industriali. Le unità didattiche permettono di analizzare il trasferimento di massa e la diffusione nei liquidi e nei gas, la corrosione dei materiali, la permeabilità e la fluidizzazione. Gli studenti possono osservare i fenomeni, raccogliere risultati e interpretarli alla luce dei principi teorici fondamentali.
Esperimenti dedicati al trasferimento di massa e alla diffusione in sistemi liquidi e gassosi.
Analisi pratica dei fenomeni corrosivi e valutazione delle tecniche impiegate per prevenirli.
Studio dei materiali porosi e osservazione del comportamento dei materiali granulari in fluidizzazione.
Il percorso sperimentale permette di osservare come avviene il trasferimento di massa in sistemi liquidi e gassosi. Le due unità dedicate consentono di confrontare la diffusione nei differenti stati e di collegare i risultati ottenuti ai principi chimico-fisici di riferimento.
Il banco per lo studio della corrosione permette di analizzare i fenomeni che interessano i materiali e di valutare le tecniche utilizzate per prevenirli. Le attività aiutano a comprendere gli effetti della corrosione sui componenti impiegati nei processi industriali.
L’unità analogica completa il percorso con esperienze sulla permeabilità dei materiali porosi e sulla fluidizzazione. Gli studenti possono osservare il comportamento dei materiali granulari e discutere i risultati delle prove.
Esperimenti sul trasferimento di massa e sulla diffusione all’interno di sistemi liquidi.
Studio sperimentale del trasferimento di massa e dei processi di diffusione nei sistemi gassosi.
Osservazione pratica dei fenomeni corrosivi e valutazione delle tecniche destinate alla loro prevenzione.
Studio della permeabilità dei materiali porosi mediante l’unità analogica dedicata.
Osservazione e analisi del comportamento dei materiali granulari in condizioni di fluidizzazione.
Discussione delle osservazioni e confronto dei risultati con i principi chimico-fisici fondamentali.
Le esperienze consentono di sviluppare capacità operative nell’osservazione dei fenomeni di diffusione, corrosione, permeabilità e fluidizzazione. Gli studenti imparano a utilizzare le unità dedicate e a riconoscere il comportamento dei sistemi liquidi, gassosi, porosi e granulari studiati.
La raccolta, l’interpretazione e la discussione dei risultati favoriscono il collegamento tra attività sperimentale e principi teorici della chimica industriale.
Le unità per lo studio della diffusione permettono di affrontare il trasferimento di massa in due differenti sistemi. Gli studenti possono osservare il fenomeno nei liquidi e nei gas, confrontare le prove e interpretare i risultati sulla base dei principi chimico-fisici.
Il confronto tra i sistemi consente di approfondire in modo concreto uno dei fenomeni fondamentali della chimica industriale applicata, affiancando l’osservazione sperimentale alla discussione teorica.
| Q.tà | Descrizione |
|---|---|
| 1 | Banco per lo studio della corrosione. |
| 1 | Unità analogica per studi sulla permeabilità e fluidizzazione. |
| 1 | Unità per lo studio del trasferimento di massa e della diffusione in sistemi liquidi. |
| 1 | Unità per lo studio del trasferimento di massa e della diffusione nei gas. |
| 1 | Servizio completo di consegna, installazione, collaudo e formazione. |
Le unità permettono di svolgere esperimenti sul trasferimento di massa e sulla diffusione sia nei sistemi liquidi sia nei gas.
Il banco dedicato consente di analizzare praticamente i fenomeni di corrosione e di valutare le tecniche utilizzate per prevenirli.
L’unità consente di studiare la permeabilità dei materiali porosi e il comportamento dei materiali granulari in condizioni di fluidizzazione.
I risultati vengono interpretati e discussi in relazione ai principi chimico-fisici fondamentali affrontati nel percorso.
La nostra mission
Promuovere e introdurre le tecnologie didattiche a servizio degli studenti ed educatori, supportandoli nei progetti, nella realizzazione e nell’evoluzione della scuola del futuro.