Inclusione Digitale Azione #4/6
Il bando "Inclusione Digitale Azione #4/6" è un’iniziativa del PON "Per la Scuola – Competenze e Ambienti per l’Apprendimento", finalizzata a ridurre il divario digitale e promuovere l’accesso equo alle tecnologie educative per tutti gli studenti. Questo programma mira a garantire pari opportunità di apprendimento attraverso il miglioramento dell’accesso alle risorse digitali e la creazione di ambienti scolastici inclusivi e innovativi.
Obiettivi del bando:
- Riduzione del divario digitale: Fornire strumenti e dispositivi tecnologici agli studenti in condizioni di svantaggio socio-economico per favorire l’accesso equo alla didattica digitale.
- Promozione dell’inclusione educativa: Creare ambienti scolastici che favoriscano la partecipazione attiva di tutti gli studenti, inclusi quelli con bisogni educativi speciali (BES).
- Potenziamento delle competenze digitali: Preparare gli studenti a utilizzare in modo efficace le tecnologie per l’apprendimento e lo sviluppo di competenze trasversali.
Finanziamenti previsti:
Le risorse del bando possono essere utilizzate per:
- Acquisto di dispositivi digitali: Tablet, notebook e altri strumenti per la didattica digitale, da distribuire agli studenti con minori possibilità economiche.
- Potenziamento delle infrastrutture scolastiche: Implementazione di connettività stabile e ad alta velocità per facilitare l’accesso alle risorse online.
- Sviluppo di contenuti e risorse digitali: Creazione o acquisizione di software e piattaforme per la didattica inclusiva e personalizzata.
Focus sull’inclusione:
Il bando si rivolge in particolare alle scuole che operano in contesti sociali ed economici complessi, con l’obiettivo di garantire che nessuno studente sia escluso dalle opportunità offerte dalla digitalizzazione.
"Inclusione Digitale Azione #4/6" rappresenta un passo importante verso un sistema educativo più equo e moderno, in cui le tecnologie non solo migliorano la qualità della didattica, ma contribuiscono anche a ridurre le disuguaglianze sociali.